Comme l'a déclaré le Dr Madeline Levine, auteur de «Teach Your Children», dans un article publié en 2012 dans le New York Times: «La tâche principale de grandir est de développer un sentiment de soi autonome, confiant et généralement conforme à la réalité. Malheureusement, de nombreux parents dans leurs efforts pour donner à leurs enfants l'estime de soi et la sécurité psychologique félicitent trop leurs enfants et célèbrent l'accomplissement de tâches ordinaires et faciles, les récompensant efficacement pour des efforts médiocres. En conséquence, les enfants développent un faux sentiment de confiance en soi et de réussite, une façade d'estime de soi qui s'effrite quand ils sont mis au défi comme des adolescents et des étudiants avec des conséquences potentiellement dévastatrices.
Enseigner à un enfant à réussir et à réaliser le potentiel dont il est capable n'est pas seulement une question de renforcement positif, mais implique aussi de leur donner les outils nécessaires pour comprendre et apprécier la réalité de la réussite authentique. Les parents doivent se rendre compte que l'estime de soi ne mène pas à l'accomplissement, mais cette réalisation mène à l'estime de soi. Les enfants qui comprennent que les situations d'adversité et de stress sont inévitables dans la vie de chacun vont devenir des adultes émotionnellement et socialement intelligents qui peuvent se remettre des déceptions et continuer leur vie.
Les dernières recherches suggèrent que les bébés aussi jeunes que six mois apprennent en faisant, puis extrapolent de leurs propres actions. Alors que les bébés ont une connaissance innée extraordinaire, ils ont encore besoin d'étudier et d'apprendre sur le monde physique et social à travers l'expérience. Ils apprennent en imitant d'abord les actions qu'ils voient et en interprétant les résultats positivement ou négativement, s'engageant constamment dans un processus d'essais et d'erreurs. La rétroaction peut être physique - par exemple, apprendre à marcher implique des faux pas et des chutes - ou psychologique, comme le sourire ou la louange d'un parent.
Bien que chaque enfant apprenne à être plus fort de l'intérieur, certains peuvent avoir besoin d'une aide et d'un soutien supplémentaires de la part de leurs parents, en particulier pendant les premières années de l'adolescence. Cela ne veut pas dire, comme l'a décrit Carl Honoré dans son livre "Under Pressure", qu'un enfant doit être "élevé en captivité, enfermé à l'intérieur et transporté entre deux rendez-vous sur le siège arrière d'une voiture".
Melissa Sher, écrivant dans le New York Times, décrit le mieux le rôle d'un parent: «La vie est en désordre. La vie peut être plus que désordonnée: de mauvaises choses arrivent. Cependant, notre travail en tant que parents n'est pas de les empêcher tous de se produire. Parce que nous ne pouvons pas. Au lieu de cela, nous pouvons essayer de faire en sorte que nos enfants se sentent aimés, valorisés et en sécurité. Donc, si nous avons de la chance, quand nos enfants échoueront ou que les choses se dissiperont autour d'eux, ils se relèveront.
Comme le dit le Dr Phil: «Votre travail principal en tant que parent est de préparer votre enfant à la façon dont le monde fonctionne vraiment. Dans le monde réel, vous n'obtenez pas toujours ce que vous voulez. Vous serez mieux en mesure de faire face à cela en tant qu'adulte si vous l'avez vécu comme un enfant. "
Les tout-petits et les enfants d'âge préscolaire se tournent d'abord vers leurs parents pour évaluation et approbation, s'appuyant sur les décisions des parents concernant ce qui est bon ou mauvais. Dans leurs efforts pour montrer leur amour, les parents peuvent facilement prendre l'habitude de louer constamment leurs enfants, indépendamment de leurs réalisations ou de leur absence, tout comme certains publics sont enclins à donner des ovations aux artistes pour simplement se montrer.
Le psychologue Stephen Groz dit que «l'éloge vide» reflète réellement l'indifférence des parents envers les sentiments de l'enfant, puisque les enfants peuvent reconnaître qu'ils n'ont pas mérité d'éloges pour leurs actions. En outre, trop d'éloges pour des activités insignifiantes ou insignifiantes peuvent amener les enfants à avoir de la difficulté à développer leur propre sens des valeurs et de la confiance en soi.
Parfois, les parents font l'éloge des bonnes occasions, mais utilisent un langage qui met l'accent sur l'enfant, plutôt que des actions ou des réalisations spécifiques, au détriment de l'image de soi de l'enfant. Dr. Carol Dweck, professeur de psychologie à l'Université de Stanford et l'un des principaux chercheurs mondiaux dans le domaine de la motivation, a récemment terminé une étude dans laquelle différents types de langage de louange ont été examinés pour leurs effets à long terme. La recherche a commencé avec un ensemble de parents et leurs enfants entre 14 et 38 mois et le type d'éloges le plus souvent donné par les parents.
La recherche a été classée dans l'une des deux catégories suivantes:
Quand les mêmes enfants avaient sept et huit ans, les chercheurs ont vérifié avec eux pour voir ce qu'ils pensaient de prendre des risques et si les renseignements étaient fixes ou malléables. Confirmant des recherches antérieures, le Dr Dwick a découvert que les enfants faisant l'éloge du processus croyaient que leur intelligence pouvait être développée et étaient plus désireux de prendre des risques, tandis que les enfants étaient plus préoccupés par la possibilité d'échec et avaient peur de prendre des risques. "Si tout votre objectif est d'avoir l'air intelligent, vous ne pouvez pas profiter de quelque chose quand vous n'êtes pas intelligent."
Une conclusion intéressante de la recherche était que les parents de garçons utilisaient un plus grand pourcentage d'éloges de processus que les parents de filles. Selon Susan Levine, professeur de psychologie à l'Université de Chicago, les garçons étaient plus susceptibles d'avoir des attitudes positives face aux défis académiques que les filles.
Etude après étude suggère que l'amélioration de la qualité des éloges parentaux aide les enfants à développer la résilience, la confiance et la persistance avec la conviction que leur avenir est entre leurs mains. Les conseils suivants peuvent vous aider à devenir un parent plus efficace, en aidant votre enfant à devenir un adulte heureux et confiant, prêt à réussir dans un monde difficile.
Elizabeth Kolbert, écrivant dans le New Yorker, affirme que les enfants américains peuvent représenter les jeunes les plus indulgents dans l'histoire du monde. Nous sommes uniques parmi les parents du monde à essayer de donner un coup de pouce au développement de nos enfants en mettant l'accent sur le «temps de qualité» - des interactions individuelles entre les parents et les enfants qui sont spéciales, stimulantes et axées sur les enfants.
Parenting est semblable à être à la dérive sur l'océan à la merci du vent et des vagues sans savoir où et quand le port de sécurité. Heureusement, la plupart des navires atteignent le rivage comme les enfants grandissent en adultes, un peu meurtris, parfois avec des regrets, mais généralement responsables, travailleurs et attentionnés, prêts à être leur propre passage avec la prochaine génération. Finalement, nous allons faire les choses correctement.
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